陕西单招英语单词必背词汇？
match 比赛 ， math 数学 ， matter 事情;问题(与the连用) ，meal 一 餐(饭) ，meat 肉 。 medicine (内服)药 ，meeting 会;聚会 ， member 成员;会员 An用于元音前,注意:a useful book a university the+姓氏s 表示一家人 谓语用复数 乐器前加the (violin guitar piano) 2. Too表示也,否定句用either。
clap[klAp]v.鼓掌,拍手n.[C]鼓掌声,拍手声 class[klB:s] n.[C]班,班级;课;类别;等级;阶级
鹤立文中识字法的流程？
鹤立文中识字法是一种通过构字法、字理、词源、字形和语境等多种方式来记忆生字的方法，具体可以参考以下步骤：
1.学习汉字的基本构成和用法：了解汉字的笔画、笔顺、偏旁部首等基本构成要素，以及其基本用法，如读音、义符等。
2.通过构字法记忆生字：了解每个汉字的构成方式，利用这些信息来记忆生字。例如，通过“禾”字的偏旁“禾”理解其含义为稻谷，再通过想象稻谷穗子的形状来记忆“米”字的笔画和发音。
3.通过字理记忆生字：了解汉字的字体演变过程、字形变化等规律，以此来记忆生字。例如
先背后认法：（1）版面设计导入课堂。（2)背儿歌分为a异步拍手一遍.b异步带动作一遍.c同步带动作一遍.
(3)顺读提目的字敲打交织照应。（4）指读训练.a顿顺结合加误读.b呼号:生呼师读、师呼生读.（5）文字搬家。（6）抢答卡片。
故事提放法：（1）版面设计导入课堂.(2)教师绘声绘色的讲故事提目的字，敲打交织照应。（3）复述故事，敲打目的字。（4）指读挂图.（5）文字搬家。（6）抢答卡片。
跟读训练法：（1）幼儿自读全文。（2）师泛读，遇目的字进行圈字编号敲打加猜测推断。（3）敲打目的字。（4）幼儿划读书敲打目的字。（5）教师呼号幼儿找字，进行文字搬家或抢答卡片。（6）幼儿通读，结束课堂。
教学方法：（1）先背后认法。（2）故事提放法.(3)跟读训练法.(4)文中识字法。（5）博览拓展法。（6）兄弟互认法。（7）录音助读法。（8）猜测推断法。
儿歌教学的过渡方法：先背后认--先背后认+跟读--跟读--文中识字
故事教学的过渡方法：故事提放--故事提放+跟读--跟读+文中识字--文中识字
教学原则：（1）目的效率原则。（2）整体联系原则。（3）主体参与原则。（4)理解顺应原则。（5）情感激励原则。（6）反馈调动原则。（7）反刍互渗原则。（8）程序习惯原则。（9）通话共振原则。（10）本能无意原则。
教学要求：（1）教态的角色性。（2）教具的形象性。（3）设计的情景性。（4）参与的主体性。（5）节奏的音乐性。（6）容量的饱和性。（7）安排的实效性。（8）节奏的立体型。（9）语言的休止性。（10）语气的表意性。
上课的原则：满足幼儿的内在需求是最基本的原则。幼儿的需求是：求知欲，表现欲，成功欲。
