成交量倍量，的公式？
V/REF(V,1)>=2ANDV/REF(V,1)<=5ANDC>REF(C,1)AND(CROSS(C,MA(C,5))ORCROSS(C,MA(C,10)));
三年级上册倍数的口诀？
三年级的倍数口诀是：
一倍数记住，两数相乘各进位。
二位数乘法口诀，十位互补再相乘。
三数相乘位数相同，被乘数首尾平方移中央。
积的十位补上4乘以后移下场。
四位数乘法口诀，头乘头来尾加尾。
头相乘再添头和尾，与出中位后加尾。
头上是1脚下翻倍，这个方法必须牢记。
倍数关系口诀:被除数与积倍数,商与除数皆因数,一个整数能够被另一个整数整除,这个整数就是另一整数的倍数,如15能够被3或5整除,因此15是3的倍数,也是5的倍数。
一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c,就是说,a是b的倍数。
例如A÷B=C,就可以说A是B的C倍。“倍”和“倍数”的区别：
“倍”指的是数量关系，它建立在乘除法概念的基础上。
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例如：男生有10人，女生有30人，因为“10×3=30”或者“30÷10=3”，就可以说，女生人数（30）是男生人数（10）的3倍，也可以说，男生人数（10）的3倍等于女生人数（30）。
“倍”其实表示的是两个数的商（这个商可以是整数、小数、分数等各种表现形式）。
“倍数”指的是数与数之间的联系，它建立在整除概念的基础上。
（图片来源网络，侵删）
例如，30能被6整除，30就是6的倍数。可见，“倍数”是不能独立存在的（具有特定的指向性），而且对数的形式有特别的要求（必须为整数），同时，30也是6的5倍，因为6×5＝30，“6×5”表示6的5倍，所以从这个角度来说，“倍”的涵义应宽泛于“倍数”，后者可以视为前者在特定情形下的一种表现。
