本篇文章给大家谈谈c语言列题，以及用c语言解题对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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c语言中char的%s与%c的输出,例题分析
1、赋值 c输入函数只会对一个字节空间赋值，而%s会一直赋值，直到输入中遇到空白字符为止。地址符 输入的时候scanf(%c， &a)；这里的&不能少，而scanf(%s，s)；这里不能有&符号。
2、这是C语言的格式输出，%c，%s这些代表你要输出的数据的数据类型：%d 十进制有符号整数 。这两个符号分别用在输入或者输出函数中。比如：char c=A； printf(%C\n，c)；则此时控制台会输出字符A。
3、c是单个字符，也就是用的。%s是字符串，用“”的。c格式对应的是单个字符，%s格式对应的是字符串。
谁有好的C语言例题?
1、打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”，因为153=1^3+5^3+3^3。
2、某个自动加油站有A，B，C三种汽油，单价分别为 05 ， 1 . 35 ， 1 . 18 （元／千克），也提供了”自己加”或“协助加” 两个服务等级，这样用户可以得到 5%或 10%的优惠。
3、这是高中信息学奥林匹克竞赛2004年的复赛第一题，不过蛮简单的，推介做一下：津津的储蓄*** (s***e.c)【问题描述】津津的零花钱一直都是自己管理。
4、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。（共10小题，每小题2分，共20分)。不是C语言基本数据类型的是( )。
5、第二题分析：这题可以完全用数学来解决。能用数学解决的，最好用数学来解决，运行速度快。变量 a 表示 0 ~ 6，也代表星期一 ~ 星期日。变量 n 是后面的有 n 天。
6、根据题意构建学生结构体。查询分析。手动录取学生信息对应我的函数iputCStus，连续输入一个班级的学生信息，构建一条链表，返回头节点，想创建多个班级，反复调用即可。统计平均分和最高最低分，对应我的函数showById。
c语言for循环例题
includestdio.h int main(void){ int sum=0，n；for(；){ scanf(%d，&n)；sum=sum+n；printf(总和为：%d\n，sum)；if(sum=50000){ printf(捐款已结束。
对自变量i，按照题目要求，使用for循环形式从1到10遍历。2 对每个i，输出i的值即可。
答案是：B. 7 4 理由如下：第一个循环，整个循环体执行后，输出（x=）7，这个没有疑问，执行完循环，for（x=10；x3；x--）执行x--操作，此时x=6，满足x3条件，进入第二个循环。
for 有两种形式：一种是数字形式，另一种是通用形式。数字形式的 for 循环，通过一个数学运算不断地运行内部的代码块。 下面是它的语法：block 将把 name 作循环变量。
在c语言中怎么求奇数和偶数,相关例题
1、用oddsum=1+3+5+···+99来计算奇数和；evensum=2+4+6+···+100来计算偶数和。首先设置两个计数器：oddsum，evensum。其初值为0，利用if···else来判断奇偶数，来分别累加到计数器。
2、简单一点就是用数组存放输入的数，然后取出数组中的每个数，判断该数是奇数就将它加到一个定义的奇数和变量，比如sum1，如果是偶数就将它加到偶数和变量中，如sum2，最后输出就这两个变量。。
3、要考虑到0是一个非正非负的特殊偶数，它会影响偶数个数，还有负数也有奇偶数之分的。
4、即规律为：和1“与”结果是0则这个数为偶否则为奇。
5、本题要求的是奇数和，即为sum=1+3+7+……+***+99 将变量i从1开始，依次赋值每一个奇数，直到不符合条件（i=100），即到i=99停止循环。将每一个i值依次累加，求得的和即为题目所求奇数和。
