谭浩强c语言课后习题-c语言教材谭浩强答案

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1、，c=5，x=2，y=4，z=-6，u=51274，n=128765，c1=a，c2=b，想得到以下的输出格式和结果，请写出程序(包括定义变量类型和设计输出)。

2、发扬探索精神学习C语言程序设计有点像做数学难题，只要我们善于思考，善于探索，发扬探索精神去寻找好的设计思想和方法，才能把C语言的精髓真正地掌握。

（图片来源网络，侵删）

3、自己买一本《C程序设计题解与上机指导》（谭浩强编著，清华大学出版社）与教材同步配套，不仅有全部习题的答案（且每道题有好几种答案），还另外有一些提高的题目。

4、谭老的《C程序设计》就很适合初学者，曾在上世纪九十年代横行各大高校。至于三版，那是对前一版本的修订版，每次修订都对上一版本作一些增删处理。

c#界面绘制的时候，底层重绘每次会清除画布背景，然后再全部重新绘制，这才是导致闪烁最主要的原因。于是重载消息发送函数操作，禁掉这条消息。

（图片来源网络，侵删）

，输出：c1=a，c2=b c1=***，c2=98 原因：因为输出为整型格式时，就输出对应的ASC代码值；字符格式就输出相应的字符。

有两个磁盘文件”A”和”B”，各存放一行字母，要求把这两个文件中的信息合并(按字母顺序排列)，输出到一个新文件”C”中。

原因就是不同的编译系统对int等变量类型定义的存储空间字节数不一样，在谭浩强版的C语言中第三章关于变量类型的定义中，有专门很大一页讲解这个问题。

（图片来源网络，侵删）

s=power(x，n)后应加分号“；”power(y)参数和s=power(x，n)此处的调用也不匹配；另外变量x，n，s没有赋初值不能直接引用。

1、{putc(c[i]，fp)； putchar(c[i])； } fclose(fp)； } 16有5个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据(包括学生号、姓名、三门课成绩)，计算出平均成绩，将原有数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件stud中。

2、printf(“\t\b%c %c”，c4，c5)； } 解： aaㄩbbㄩㄩㄩccㄩㄩㄩㄩㄩㄩabc AㄩN 7 要将China译成密码，译码规律是：用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母.例如，字母A后面第4个字母是E.E代替A。

3、买一本书。书名叫《C程序设计》，谭浩强主编。目前有最新的第三版。这本书创造了中国书籍发行量上的一个奇迹。目前发行量为1000万册！仅次于《***文选》。不论是自学还是教学，大家都选择这本书。

c#界面绘制的时候，底层重绘每次会清除画布背景，然后再全部重新绘制，这才是导致闪烁最主要的原因。于是重载消息发送函数操作，禁掉这条消息。

第三章部分答案 6写出以下程序运行的结果。

你应该是给我其它版本的c程序设计的答案吧。但还是要谢谢你。以后有问... 是后面的几章。。找到的请发到我邮箱jtlyh_love@12com 感激不尽。。我看了。但不是我想要的答案。你应该是给我其它版本的c程序设计的答案吧。

1、在一个函数中如果有几个scanf函数，在输人数据时往往会出现一些想象不到的情况(例如前面碰到的情况)，其中一个重要的原因就是由回车符引起的。

2、原因：这个运算符是有一定的BUG的。所以，每一个平台对它的重载也就不同。当年大学做C实验就证明了这一点。

3、friend int A( )；在一个类中声明了一个与类名相同的友元函数（A()），结果会导致友元函数被当成类的构造函数，编译器会报 “构造函数不能指定返回类型”的错误。

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